Uma didática da invenção VII

No descomeço era o verbo.
Só depois é que veio o delírio do verbo.
O delírio do verbo estava no começo, lá onde a
criança diz: Eu escuto a cor dos passarinhos.
A criança não sabe que o verbo escutar não funciona
para cor, mas para som.
Então se a criança muda a função de um verbo, ele
delira. E pois.
Em poesia que é voz de poeta, que é a voz de fazer
nascimentos -
O verbo tem que pegar delírio.

Manoel de Barros,

O livro das ignorãças

Una didattica dall'invenzione
VII

Al disprincipio era il verbo.
Solo dopo è che venne il delirio del verbo.
Il delirio del verbo stava nell'inizio, là dove il
bambino dice: Io ascolto il colore degli uccellini.
Il bambino non sa che il verbo ascoltare non funziona
per il colore, ma per il suono.
Allora se il bambino cambia la funzione di un verbo,
delira. E dunque.
In poesia che è voce di poeta, che è la voce del fare
nascite -
Il verbo deve delirare.

Manoel de Barros

Il libro dell'ignoranza (trad. E. Sanches)

Uma didática da invenção II

Desinventar objetos.

O pente, por exemplo. Dar ao
pente funções de não pentear. Até que ele fique à
disposição de ser uma begonia. Ou uma gravanha.

Usar algumas palavras que ainda não tenham idioma.

Manoel de Barros, O livro das ignorãças

Una didattica dall'invenzione
II

Disinventare oggetti.
Il pettine, per esempio. Dare al
pettine funzioni di non pettinare. Fino a che sia nella
disposizione di essere una begonia. O un ago di pino.

Usare qualche parola che ancora non abbia un idioma.

Manoel de Barros, Il libro dell'ignoranza
(trad. E. Sanches)